Форекс новости
07.07.2017
Форекс новости
02.07.2017
Форекс новости
07.04.2017

Коэффициент богатства

22.09.2017
264
0

 


Экономисты различных эпох и течений по-разному определяли богатство. Но в общем, в противовес бедности, это – изобилие, большое количество ресурсов, которое в наше время может быть выражено в денежном эквиваленте. Если говорить о богатстве в применении к конкретному человеку, богатство – количество денег в единицу времени его жизни, этакие «человеко-валюто-часы».

Богатым с распространенной точки зрения человек может стать разными путями: случайно выиграв в лотерею или расчетливо выстраивая схемы обогащения. Но сегодня интерес для нас представляет не возможность получить со- стояние, а способность сохранять статус богатого на протяжении определенного периода. И здесь мы будем употреблять понятие богатства, не как крупная сумма денег (имущества, ресурсов), а как способность к ее сохранению и приумножению во времени. Что представляет собой эта способность – род таланта или вырабатываемый навык - нельзя сказать однозначно. Мы обозначим ее как RQ* - «коэффициент богатства», аналогично IQ - коэффициенту интеллекта. Что показывает этот коэффициент и как он проявляет себя в реальной жизни.

 Коэффициент богатства Экономисты различных эпох и течений по-разному определяли богатство. Но в общем, в противовес бедности, это – изобилие, большое количество ресурсов, которое в наше время может быть выражено в денежном эквиваленте. Если говорить о богатстве в применении к конкретному человеку, богатство – количество денег в единицу времени его жизни, этакие «человеко-валюто-часы». ни, можно увидеть из финансовых экспериментов, когда несколько человек или команд помещают в одни и те же условия (например, дают определенную сумму денег или помогают открыть бизнес), а в итоге одни «встают на ноги», другие через короткий промежуток времени возвращаются в исходное состояние.

То же самое наблюдается и в обыденной жизни: одни ухитряются отлично устроиться на зарплату в 500 долларов, так, чтобы приодеться и съездить в отпуск, другие маются со своей парой тысяч долларов, страдая от бедности. В вышеназванный коэффициент богатства входит финансовая грамотность и способность управлять эмоциями, когда дело касается денег, а также построение собственного финансового имиджа. Здесь мы попытаемся «открыть секреты» мышления и поведения богатых людей, употребляя термин «богатый» или «бедный» именно как жизненную модель. Ярко разница между потенциально богатыми и бедными людьми проявляется, если человек неожиданно получает, выигрывает, например в лотерею, крупную сумму.

Бедный начнет кутить, покупать одежду и развлекаться. Обычно в итоге совсем скоро бедные остаются столь же бедными, если не хуже, успев потерять работу и здоровье.

Богатый человек из- бежит соблазна сразу же купить то, чего хочется: он подумает, как воспользоваться шансом, чтобы эти деньги работали на него дальше – и тогда можно будет позволить себе предметы роскоши. Богатый, прежде всего, вкладывает деньги в активы – бизнес, недвижимость, потом покупает вещи, которые прослужат ему долго (мебель, машины), и в послед- нюю очередь тратится на излишества, еду и развлечения.

Бедный сначала продемонстрирует, как он разбогател, исполнит все свои прихоти, и лишь на оставшееся будет приобретать что-то полезное. Бедный, получая доход от бизнеса, тратит все на себя, богатый две трети дохода возвращает в бизнес. Бедные кичатся деньгами, как только им что-то перепало, они выставляют это напоказ.

Действительно богатый ведет себя скромнее: во-первых, воспринимая свой уровень жизни как должный и заслуженный; во-вторых, не стремясь привлечь внимание завистников, способных навредить состоянию. Сказка про сидящего на печи Ивана, поймавшего волшебную щуку и получившего все разом – сказка для бедных. Богатые знают, что долговременное богатство строится на усилиях и труде, пусть умственном или творческом. Богатые люди работают допоздна, их мозг ни на минуту не перестает функционировать в направлении того, что дает им доход.

Богатые люди занимаются благотворительностью, понимая, что для кого-то то, что уже мелочь для них, может изменить жизнь. Но они не станут раздавать деньги тем, кому они не пойдут во благо, или кто в состоянии заработать сам. Бедные либо сорят деньгами без разбору, либо едят хлеб с водой, сидя на золоте. Действительно богатый человек не должен быть ни скрягой, ни транжирой. Богатые стараются избегать кредитов, не желая «дарить» банку деньги, если речь не идет о чем-то, что покроет впо- следствии и кредит и проценты с лихвой. Бедным нравится иллюзия «покупки без денег», они редко думают о реальной выгоде жизни в кредит, а иногда и не рассчитывают, в какую кабалу влезли.

Бедные за пару дней до зарплаты остаются без гроша в кармане, у богатых при любом доходе всегда есть сбережения. По той же причине бедный, потеряв работу, сможет искать новую лишь пару недель, и, вероятно, будет лишен возможности выбора нового места, что приведет его к последующим финансовым неурядицам.

Богатый буквально знает себе цену как профессионал и не пойдет куда попало, он будет тщательно выбирать. Оставшись без работы, «богатый» наемник всегда знает, как прожить трудные времена: он имеет запасной навык - писать картины, раздавать листовки, оказывать частные услуги. Богатый, даже не работая в сфере торговли, умеет «продавать» - заводить связи, предлагать свой труд, нравиться людям.

Бедный не умеет этого или не считает это нужным.

Богатый, ставя цели, всегда просчитывает средства, этапы и сроки, бедный ожидает, что все свалится с неба. Если цель заоблачна и абсолютно нереальна или, напротив, слишком мала – перед вами, скорее всего, бедняк. В бизнесе, выбирая между тем, чтобы взять в партнеры друга-непрофессионала либо компетентного человека «с улицы», богатый возьмет человека с улицы, бедный остановится на друге.

Бедный человек каждый вечер пятницы будет покупать 50 граммов коллекционного коньяка за 2000 руб. в ресторане, богатый купит бутылку за 2000 в магазине и насладится им дома. Но только бедный станет тратить лишних два часа на поиск пакета молока на 5 рублей дешевле, ведь время – тоже деньги. Интересно, что люди часто ассоциируют богатство совсем с иным стилем по- ведения, нежели действительно должен быть присущ людям, нацеленным на долговременную финансовую состоятельность.

Но мифы о признаках, отличающих богатых людей, зачастую расходятся с реальностью.

Миф: Действительно богатым можно стать только преступным путем. Все богатые - плохие люди, воры; честных богатых не бывает (я честен, и поэтому беден). Реальность: В отечественной культуре совершенно отсутствует уважение к богатству, быть богатым – неприлично и аморально. Начало заложено в христианстве, где обогащение не поощряется, в отличие от религий, проповедующих любовь к труду и к богоугодному богатству как вознаграждению за труд (например, Англия, кстати, там и экономический уровень выше). Гонения на дворян и «кулаков» закрепили мысль, что обладание чем-то не просто нехорошо, но и подлежит отбиранию.

В нашей действительности богатство вызывает агрессию и зависть вместо стремления к росту и уважения. Проще назвать соседа с коровой вором, чем встать с полатей и заработать на свою.

Миф: Богатый человек не смотрит на цену, она больше не имеет для него значения. Чем выше уровень дохода, тем меньше ограничений в покупках и больше траты. Реальность: Богатые люди всегда знают цену деньгам. Сорящие деньгами никогда не попадут в число самых богатых или будут богатыми недолго. Здоровая расчетливость – неотъемлемая черта богатого человека. Уровень трат богача в определенный момент останавливается, когда все необходимое уже куплено, а уровень жизни повышать больше некуда.

Миф: Тот, кто постоянно дает в долг – щедрый.

Реальность: Подобная щедрость выдает мышление потенциального бедняка. Богатый может давать деньги в долг, но старается делать это не слишком часто и проверенным людям, он также всегда отслеживает сроки возврата, не считая это неприличным.

Миф: Богатого человека видно буквально издалека: на нем всегда надеты шикарные вещи по последней моде.

Реальность: Демонстрировать свое богатство вещами – признак дурного тона и непривычки к таким доходам. Часто дорогие вещи показывают лишь желание бедняка доказать обратное. Некоторые богатые люди одеваются более чем скромно,так что ты никогда и не распознаешь богача. Другие носят дорогие вещи, но классические, не выходящие из моды, и неброские (темная футболочка от «Версаче»)

Как воспитать богача Модели поведения закладываются с детства, и немногим удается сломать заложенное тогда отношение к деньгам. Но по крайней мере можно помочь своим детям: у не слишком состоятельных родите- лей есть шанс вырастить потенциального богача, а богатые родители будут спокойны, что потомок сохранит и приумножит капитал, а не пустит по ветру. Здесь собраны некоторые правила, помогающие формировать модель поведения богатого человека у детей. Свобода, а не тирания: По статистике люди, имевшие в детстве свободу выбора, делают сознательный выбор в отношении образования, карьеры и жизненного пути в целом. Те же, кому многое запрещали, либо всю жизнь остаются под влиянием тиранов-авторитетов, либо все делают по принципу наперекор, подобно тинейджерам, доказывая что-то родителям.

Дети, воспитываемые в ограничениях, вообще с трудом делают выборы и берут на себя ответственность. Создавайте договоренности вместо запретов: «Я разрешу тебе гулять допоздна, но ты скажешь, где ты будешь, и вернешься ров- но в двенадцать» - куда эффективнее, чем немотивированное «нельзя». Это воспитывает ответственность и самостоятельность, помогает раньше повзрослеть. Создание и соблюдение договоренностей в дальнейшем пригодятся при налаживании отношений с партнерами и для выработки пунктуальности при назначении деловых встреч. Труд и обязанности: Когда-нибудь ваш разбогатевший ребенок, возможно, наймет домработницу.

Но пока он должен узнать цену труду и вообще научиться работать. Выделите ему небольшой круг обязанностей, которые закрепляются только за ним. Например, выносить мусор или вытирать пыль. И если уж договорились, не делайте это за него («он сегодня устал»), ведь еще один смысл обязанностей – показать, что твою работу можешь сделать только ты. Правильно подав тот же мусор как общественно полезное дело, превращающее его во взрослого, не нужно будет ни уговаривать, ни заставлять. Никогда не заставляйте ребенка и тем более не наказывайте домашним трудом, это приведет лишь к отвращению к любым обязанностям. Если вы спохватились в не слишком юном возрасте, когда дети привыкли, что все делают родители, назначьте мелкие финансовые бонусы за разные участки дома, научив зарабатывать, а не получать карманные деньги. Но не увлекайтесь товарно-денежными отношениями в семье, это обесценит семейные узы и исказит отношения «родители-дети».

Деньги:

Вообще учите детей рано работать с деньгами, пусть с маленькими. Проверяйте сдачу, которую они принесли с порученной покупки хлеба. Внедрите систему карманных денег, доверяйте им самим покупать что-то. При этом сами не превращайтесь в бездонную бочку по выкачиванию денег: с возрастом давайте понять, что берете деньги не «с потолка» и они ограничены - пусть с уважением относятся к вашему труду и учатся экономить. Но и не лишайте детей денег совсем: это породит ощущение безнадежности (и настроя на жесткие ограничения, что противоречит идее достатка) или еще хуже - что от них ничего не зависит. Принятие решений: Пусть ребенок принимает как можно больше самостоятельных решений, начиная от выбора цвета носков и, затем, заканчивая городом проживания. Создавайте хотя бы иллюзию решений (вы уже решили купить сок и выбрали марку и цену, а вкус выбирает ребенок).

Учеба: Оценки – первые в его жизни официальные критерии успешности. Поощряйте учебу: несмотря на то, что система образования несовершенна, это развивает интеллект, учит достигать, выполнять проекты, выступать перед аудиторией и т.д. Но не зацикливайтесь на отличном аттестате. Круглые отличники, если они были помешаны на учебе или больше ничем не занимались, плохо адаптируются впоследствии. Уважение к оценкам, но не преклонение или страх. В более старшем возрасте подросток сознательно может выбрать предметы, которые ему нравятся или полезны, и делать упор на них Отношения в коллективе: Не менее важно, как будут складываться отношения ребенка со сверстниками, особенно в классе, где людей не выбираешь, как не выбираешь коллег по работе, зачастую партнеров и участников рынка.

Помогайте ему разрешать конфликтные ситуации по взрослому: договариваться, заслуживать авторитет, быть одновременно твердым и гибким, прощать, проявлять дипломатичность, завоевывать соратников. Другая сфера: Хорошо, если кроме школы есть еще какое-то занятие: танцы, рисование, спортивная секция. Тут действуют другие принципы, нежели в школе – расширение кругозора, незнакомая атмосфера. В кружках дети чувствуют себя более взрослыми: ездят на соревнования, устраивают концерты и просмотры. К тому же это уже проявление собственного выбора занятия и среды (а программа в школе у всех одинаковая). Кружок так- же может служить буфером при неудачах в школе: ребенок, например, сможет черпать уверенность, будучи лучшим со- листом хора.

Соревнования: Развивайте в ребенке желание быть лучшим в чем-то, соревновательный дух и профессионализм: лучше всех лепить пельмени, кидать дротики, выжигать по дереву или решать задачи по математике. Это необходимое условие успешности и в карьере, и в бизнесе. Но позволяйте ему совершать ошибки, на которых он сможет учиться. Самостоятельность: Отпускайте ребенка гулять одного как можно раньше. Отправляйте в летние лагеря, где он будет решать все вопросы без родителей. Рано или поздно ему придется действовать и жить отдельно, и чем раньше он к этому привыкнет, тем легче будет обрезать «пуповину». За границей, например, в порядке вещей сразу после школы (а то и в школе) уезжать в колледж и на этом начинать жить отдельно.

Подработки: Поощряйте подработки, не столько для денег, сколько для интереса и «пробы пера»: продажа грибов, собранных в лесу, раздача листовок. Приучайте, что грязной работы не бывает. Если подросток вплоть до последнего курса ни разу не работал, это не очень хорошо. Десятки биографий богатых и успешных людей описывают их детские и юношеские по- пытки делать бизнес, как раз обеспечившие их необходимыми навыками.

Трудоустройство: После окончания вуза не устраивайте ребенка на работу сами (если только это не необходимо для получения опыта и другим способом туда никак не попасть). Если вы все же устраиваете к знакомым, чтобы специалиста «натаскали», договоритесь об имитации хоть какого-то собеседования, не афишируйте, что он попал на все готовенькое. Если берете к себе в подчинение, не создавайте льготного положения.

Не «перекармливайте»: Богатство как навык напрямую связано с жизнеспособностью. Если вашим детям не придется ничего добиваться самим, они не смогут разбогатеть, а способны будут лишь на то, чтобы растратить накопленный вами капитал. Билл Гейтс, вызвав возмущение общественности, оставляет наследникам ничтожно малую долю состояния, завещая его благотворительным фондам. Он понимает, что свались все это богатство в руки детям, они не реализуются, не научатся пробиваться в жизни и ценить достигнутое, а к внукам семья вообще может выродиться и растерять и деньги, и потенциал. И помните - любое жизненное обстоятельство, правильно поданное, можно обратить в тренировку RQ.

Если родители богаты, они приучат ребенка к достатку, научат управлять им, введут в свой круг и затратят достаточно на его становление. Если бедны, ребенок научится распределять ресурсы, выкручиваться в трудных ситуациях, у него будет стимул доказать миру, чего он стоит, добиться чего-то собственным интеллектом.


Карина Малиновская


перепечатка материала только с разрешения администрации сайта. не нарушайте УК РФ, и соблюдайте авторские права.


 

Об авторе
Оставь комментарий

Войдите на сайт

Нет фото

Навигация по сайту